Pengaruh Motivasi dan Konsep Diri terhadap Kemandirian Belajar Siswa SMP Negeri 2 Ngantru Tulungagung

Dea Lela Anggraeni; Imam Sukwatus Suja’i

doi:10.55681/armada.v2i8.1454

Authors

Dea Lela Anggraeni Universitas Bhinneka PGRI
Imam Sukwatus Suja’i Universitas Bhinneka PGRI

DOI:

https://doi.org/10.55681/armada.v2i8.1454

Keywords:

Motivasi, Konsep Diri, Kemandirian Belajar

Abstract

Beberapa faktor yang mempengeruhi kemandirian belajar salah satunya motivasi dan konsep diri. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh motivasi dan konsep diri terhadap kemandirian belajar siswa SMP Negeri 2 Ngantru Tulungagung. Penelitian ini menggunakan penelitian kuantitatif. Metode pengumpulan data menggunakan angket (kuesioner) dengan sampel sebanyak 118 reponden. Analisis data yang digunakan adalah analisis regresi linier berganda. Hasil penelitian menunjukkan bahwa : (1) hasil analisis regresi linier berganda diperoleh suatu persamaan linier yaitu: Y = 21,394 + 0,424 X₁ + 0,259 X₂. (2) terdapat pengaruh secara parsial motivasi (X₁) terhadap kemandirian belajar (Y) hal ini ditunjukkan dengan nilai t_hitung(7,954) > t_tabel(1,980) dan nilai signifikansi 0,000 < 0,05, dan konsep diri (X₂) terhadap kemandirian belajar (Y) hal ini ditunjukkan nilai t_hitung(2,894) > t_tabel(1,980) dan nilai signifikansi 0,005 < 0,05. (3) terdapat pengaruh secara simultan motivasi (X₁) dan konsep diri (X₂) terhadap kemandirian belajar (Y) hal ini ditunjukkan dengan nilai f_hitung(37,019) > f_tabel(3,09) dan nilai signifikansi 0,000 > 0,05 dan besarnya pengaruh motivasi dan konsep diri terhadap kemandirian belajar (R2) sebesar 38,1% dan sisanya sebesar 61,9% dipengaruhi oleh variabel lain. Kesimpulannya terdapat pengaruh yang besarnya pengaruh motivasi dan konsep diri terhadap kemandirian belajar sebesar 38,1%.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Azziza, Ferrari. “Pengaruh Konsep Diri dan Fasilitas Belajar Terhadap Kemandirian Belajar Pada Pembelajaran Darimh Selama Covid-19 Kelas X AKL SMKN 1 Ngawi.” Pendidikan Akuntansi, no. 1, 2020, hal. 61, https://journal.student.uny.ac.id/index.php/kpai/article/view/17684/17048.

Djaali. Psikologi Pendidikan. Jakarta: PT Bumi Aksara, 2017.

Emmawati, Erna. Pengaruh Motivasi Belajar, Gaya Belajar, Dan Disiplin Belajar Terhadap Ke- mandirian Belajar Siswa Jurusan Akuntansi Di Smk Pgri 1 Mejobo Kudus. no. 1, 2023, hal. 9–17, doi:10.15294/baej.v4i1.61568.

Ghozali, Imam. Aplikasi Analisis Multivariate dengan Progam IBM SPSS 23. Edisi 8, Badan Penerbit Universitas Diponegoro, 2016.

Herman Anis. Faktor Yang Mempengaruhi Konsep Diri. https://hermananis.com/faktor-yang-mempengaruhi-konsep-diri/.

Isnawati, Nina, dan Samian. “Kemandirian Belajar Ditinjau Dari Kreativitas Belajar Dan Motivasi Belajar Mahasiswa.” Jurnal Pendidikan Ilmu Sosial, vol. 25, no. 1, 2017, hal. 128–44.

Kusumastuti, K. “Pengaruh Konsep Diri Terhadap Kemandirian Belajar Siswa Kelas Iv Sd Se-Gugus III Kecamatan Nganjuk Kabupaten Nganjuk Tahun Ajaran 2020/2021.” Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 2021, hal. 250–64, https://journal.student.uny.ac.id/index.php/pgsd/article/view/16791%0Ahttps://journal.student.uny.ac.id/index.php/pgsd/article/viewFile/16791/16221.

Khotimah, A. K. “Pengaruh Konsep Diri Terhadap Kemandirian Belajar Siswa Kelas Iv Sd Se-Gugus Ii Nanggulan, Kabupaten Kulon Progo.” Basic Education, 2020, hal. 191–99, https://journal.student.uny.ac.id/index.php/pgsd/article/view/16791%0Ahttps://journal.student.uny.ac.id/index.php/pgsd/article/viewFile/16791/16221.

Sari.Ayu. Pengaruh Konsep Diri Terhadap Kemandirian Belajar Siswa Kelas VII Di SMP Negeri 2 Jatinegara. no. 1, 2023, hal. 1176–85.

Sinta, Alif, et al. KEMANDIRIAN BELAJAR SISWA PELAJARAN EKONOMI KELAS XI IPS SMA NEGERI 1 TULUNGAGUNG TAHUN PELAJARAN 2022 / 2023. 2023, hal. 670–83.

Trisnawaty, Syalma, et al. “Pengaruh Motivasi Belajar Terhadap Kemandirian Belajar Siswa Kelas IX A SMP Sudirman Ambarawa.” Jurnal Wahana Konseling, vol. 5, no. 2, 2022, hal. 125–36, doi:10.31851/juang.v5i2.7891.