PENGARUH GAYA BELAJAR DAN KEAKTIFAN TERHADAP HASIL BELAJAR MIKRO TEACHING SEMESTER VIII PENDIDIKAN EKONOMI UNIVERSITAS BHINEKA PGRI TULUNGAGUNG

Abstract

Tujuan dari Penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh gaya belajar dan keaktifan terhadap hasil belajar mikro teaching mahasiswa Pendidikan ekonomi semester VIII tahun akademik 2022/2023. Peningkatan kualitas pendidikan salah satunya melalui hasil belajar.  Hasil belajar dapat dipengaruhi oleh beberapa hal diantaranya, yaitu gaya belajar dan keaktifan belajar. Dengan adanya gaya belajar yang baik mahasiswa dapat belajar dengan cara yang khas sesuai dengan karakteristiknya, serta adanya keaktifan belajar yang baik dapat menyebabkan interaksi yang tinggi antara guru dengan siswa lain, hal ini akan mengakibatkan suasana kelas menjadi segar dan kondusif, dimana masing-masing mahasiswa dapat melibatkan kemampuannya semaksimal mungkin. Jenis penelitian yang digunakan adalah kuantitatif. Metode pengumpulan data menggunakan kuisioner, uji coba instrument dan uji validitas instrument. Hasil penelitian menunjukkan variabel Gaya Belajar (X₁) memiliki nilai t_hitung<tt_abel sebesar 2.856 < 1,664 berarti terdapat pengaruh yang signifikan variabel Gaya Belajar terhadap hasil belajar micro teaching Mahasiswa Pendidikan Ekonomi di Universitas Bhinneka PGRI. Kemudian pada variabel Keaktifan (X₂) memiliki nilai t_hitung>t_tabel sebesar 4,086 > 1,664 yang berarti terdapat pengaruh yang signifikan variabel Keaktifan (X₂) terhadap hasil belajar micro teaching (Y) pada mahasiswa Pendidikan Ekonomi di Universitas Bhinneka PGRI. Secara simultan dapat diketahui bahwa nilai F_hitung>F_tabel sebesar 13,007 > 3,117  Maka, seluruh variable independent atau Gaya Belajar dan Keaktifan secara Bersama-sama dan signifikan memberikan pengaruh terhadap variable gaya belajar dan keaktifan terhadap hasil belajar micro teaching Mahasiswa Pendidikan Ekonomi di Universitas Bhinneka PGRI.