PENGARUH PENGGUNAAN INTERNET SEBAGAI SARANA PENUNJANG BELAJAR DAN KEMANDIRIAN BELAJAR TERHADAP PEMAHAMAN MATERI PELAJARAN EKONOMI SISWA KELAS XI IPS DI SMA NEGERI 1 TULUNGAGUNG TAHUN PELAJARAN 2022/2023

Khoirun Nisa Abidah; Justia Ernajati; Muhammad Anasrulloh

doi:10.55681/economina.v2i7.683

Authors

Khoirun Nisa Abidah Universitas Bhinneka PGRI Tulungagung
Justia Ernajati Universitas Bhinneka PGRI Tulungagung
Muhammad Anasrulloh Universitas Bhinneka PGRI Tulungagung

DOI:

https://doi.org/10.55681/economina.v2i7.683

Keywords:

Kemandirian Belajar, Pemahaman Materi, Penggunaan Internet Sebagai Sarana Penunjang Belajar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan internet sebagai sarana penunjang belajar dan kemandirian belajar terhadap pemahaman materi pelajaran ekonomi siswa kelas XI IPS di SMA Negeri 1 Tulungagung Tahun Pelajaran 2022/2023. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan populasi seluruh siswa kelas XI IPS dan sampel sebanyak 50 siswa. Instrumen menggunakan angket dan tes tulis yang dianalisis menggunakan analisis regresi linier berganda, uji t, dan uji f. Hasil uji t adalah t_hitung 0,178 < t_tabel 2,012 dan nilai Sig. (2-tailed) adalah 0,859 > 0,05, jadi disimpulkan bahwa tidak terdapat pengaruh secara parsial penggunaan internet sebagai sarana penunjang belajar terhadap pemahaman materi, hasil uji t adalah t_hitung 3,894 > t_tabel 2,012 dan nilai dan Sig. (2-tailed) adalah 0,000 < 0,05, jadi disimpulkan bahwa terdapat pengaruh secara parsial kemandirian belajar terhadap pemahaman materi. Kemudian uji f menunjukkan terdapat pengaruh secara simultan penggunaan internet sebagai sarana penunjang belajar dan kemandirian belajar terhadap pemahaman materi yaitu f_hitung 8.425 > f_tabel3.190.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Arikunto, P. D. S. (2010). PROSEDUR PENELITIAN Suatu Pendekatan Praktik.

Aulia, N., Normelani, E., & Aristin, N. F. (2016). Pengaruh pemanfaatan internet terhadap hasil belajar geografi siswa kelas XII IPS MAN 2 Kandangan. JPG (Jurnal Pendidikan Geografi), 3(4), 28–39.

Bramantha, H. (2019). Pengaruh Kemandirian Belajar Terhadap Hasil Belajar Siswa. Madrosatuna : Jurnal Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, 2(1), 21–28. https://doi.org/10.47971/mjpgmi.v2i1.63

Fabiana Meijon Fadul. (2019). Pengaruh kemandirian dan aktivitas belajar terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran TIK di kelas XII SMA Negeri 1 Sepauk Kabupaten Sintang. 10–27.

Putri, F. A., Kristiani, & Wahyono, B. (2018). Pengaruh Pemanfaatan Internet Sebagai Sumber Belajar dan Kemandirian Belajar Terhadap Prestasi Belajar Mahasiswa Pendidikan Ekonomi FKIP UNS Angkatan Tahun 2017. Jurnal Pendidikan Bisnis Dan Ekonomi, 4(2), 1–13. https://jurnal.uns.ac.id/bise

Sarwoedi, Marinka, D. O., Febriani, P., & Wirne, I. N. (2018). Efektifitas etnomatematika dalam meningkatkan kemampuan pemahaman matematika siswa. Jurnal Pendidikan Matematika Raflesia, 03(02), 171–176. https://ejournal.unib.ac.id/index.php/jpmr/article/view/7521

Sugianto, I., Suryandari, S., & Age, L. D. (2020). Pengaruh Efektivitas Model Pembelajaran Inkuiri Terhadap Kemandirian Belajar Siswa Di Rumah. Jurnal Inovasi Penelitian, 1(3), 159–170. https://doi.org/10.47492/jip.v1i3.63

Sugiyono, P. D. (2013). METODE PENELITIAN PENDIDIKAN Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D.

Sujarweni, V. W. (2015). SPSS UNTUK PENELITIAN.

Tiara Sari, R., & Anasrulloh, M. (2021). Strategi Guru dalam Pembelajaran Blended Learning Berbasis Moodle untuk Meningkatkan Kemandirian Belajar Pada Mata Pelajaran Ekonomi Bisnis Kelas X SMKN 2 Tulungagung Tahun Pelajaran 2020/2021. Literacy: Jurnal Pendidikan Ekonomi, 2(1), 142–150. https://doi.org/10.53682/literacyjpe.v2i1.3159

Tomo, S., & Utami, Y. R. W. (2016). Pengaruh Pemanfaatan Internet Terhadap Kegiatan Belajar Siswa SMA Di Surakarta. Jurnal Ilmiah Sinus, 14(1), 21–32.